F.LE.B.5
Interpréter les paramètres
Interpréter les paramètres dans une fonction linéaire ou exponentielle en termes de contexte.
Niveau scolaire: Lycée · Domaine: Fonctions
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Fonctions
- F.IF.A.1Notation de fonction
- F.IF.A.2Évaluer les fonctions
- F.IF.A.3Séquences comme fonctions
- F.IF.B.4Principales fonctionnalités du graphique
- F.IF.B.5Domaine en contexte
- F.IF.B.6Taux de changement moyen
- F.IF.C.7Fonctions graphiques
- F.IF.C.8Formes de fonctions équivalentes
- F.IF.C.9Comparer les fonctions
- F.BF.A.1Fonctions de construction
- F.BF.A.2Séquences arithmétiques et géométriques
- F.BF.B.3Transformations graphiques
- F.BF.B.4Fonctions inverses
- F.LE.A.1Linéaire vs exponentiel
- F.LE.A.4Logarithmes à partir d'exponentielles
- F.LE.A.2Construire des modèles de croissance
- F.LE.A.3Comparez les types de croissance
- F.LE.B.5Interpréter les paramètres
- F.TF.A.1Mesure du radian
- F.TF.A.2Le cercle unité
- F.TF.A.3Triangles spéciaux
- F.TF.A.4Modèles périodiques
- F.TF.B.5Modèle avec fonctions trigonométriques
- F.TF.B.6Déclenchement inverse
- F.TF.B.7Résoudre des équations trigonométriques
- F.TF.C.8Identité pythagoricienne
- F.TF.C.9Formules d'addition