Probleem oplossen Werkblad
Aanbevolen voor Kleuterschool — Middelbare school
Probleem oplossen Werkblad
Naam: ____________________Datum: ____________
Instructies: Het oplossen van puzzels met meerdere stappen en het kiezen van de juiste strategie.
20 problemen
- 10 appels wordt gelijkelijk verdeeld onder 2 studenten. Hoeveel appels krijgt elke leerling?
- 99 stickers wordt gelijkelijk verdeeld onder 9 studenten. Hoeveel stickers krijgt elke leerling?
- Er zijn 58 knikkers. 42 worden weggenomen. Hoeveel knikkers zijn er nog over?
- 35 potloden liggen op tafel. Er worden nog 24 toegevoegd. Hoeveel potloden zijn er in totaal?
- Er zijn 38 potloden. 35 worden weggenomen. Hoeveel potloden zijn er nog over?
- Er zijn 48 koekjes. 9 worden weggenomen. Hoeveel koekjes zijn er nog over?
- 24 appels wordt gelijkelijk verdeeld onder 6 studenten. Hoeveel appels krijgt elke leerling?
- 45 knikkers wordt gelijkelijk verdeeld onder 9 studenten. Hoeveel knikkers krijgt elke leerling?
- Elke doos bevat 3 potloden. Hoeveel potloden zitten er in 4 dozen?
- 20 appels liggen op tafel. Er worden nog 15 toegevoegd. Hoeveel appels zijn er in totaal?
- Er zijn 26 koekjes. 11 worden weggenomen. Hoeveel koekjes zijn er nog over?
- 17 koekjes liggen op tafel. Er worden nog 28 toegevoegd. Hoeveel koekjes zijn er in totaal?
- Er zijn 34 stickers. 22 worden weggenomen. Hoeveel stickers zijn er nog over?
- 19 appels liggen op tafel. Er worden nog 18 toegevoegd. Hoeveel appels zijn er in totaal?
- 37 potloden liggen op tafel. Er worden nog 4 toegevoegd. Hoeveel potloden zijn er in totaal?
- 31 stickers liggen op tafel. Er worden nog 15 toegevoegd. Hoeveel stickers zijn er in totaal?
- Er zijn 20 potloden. 11 worden weggenomen. Hoeveel potloden zijn er nog over?
- 25 stickers liggen op tafel. Er worden nog 13 toegevoegd. Hoeveel stickers zijn er in totaal?
- 80 stickers wordt gelijkelijk verdeeld onder 8 studenten. Hoeveel stickers krijgt elke leerling?
- 54 stickers wordt gelijkelijk verdeeld onder 9 studenten. Hoeveel stickers krijgt elke leerling?